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第二 统一校外教育影响（第2页）

经验交流会由家长交流教育子女、协同学校进行工作的心得、体会，班主任小结。也可以请家长介绍教育子女的经验等。

3。学习成果展览会或学习成绩汇报会

学生以实物或文字语言向家长汇报自己的成绩和进步，以使家长了解学生，使学生彼此促进。这类家长会的形式，可以适当灵活一些，丰富多样，不必千篇一律，不必恪守一种模式。如举行学生成果展览、文娱表演，由学生代表向家长汇报班级同学的学习、思想、生活情况等，使家长们看到子女在各方面的成长，从而更好地配合学校的工作。

4。家长——老师恳谈会

这种家长会与上述三种家长会的不同之处是，不是邀请全体家长参加，而是只邀请有关家长参加，就某些学生的专门问题进行协调讨论，统一认识，寻求教育良方。

（二）召开家长会应注意的问题[3]

1。充分准备是开好家长会的前提

在召开家长会之前，班主任要根据学校教育教学工作的实际和班级的现实状况确定会议目的和主要内容，确定主要收集、交流哪些方面的信息，共同解决哪些问题。同时召开家长会一定要提前几天通知家长，通知中要简要通报会议目的、内容、时间、地点，咨询能否到会，并征求学生家长对学校工作的意见。此举目的在于使学生家长做好充分准备，落实到会人员，提前收集部分信息。

2。明确主题是开好家长会的关键

（1）根据家长方面的信息来拟定主题。

平时与家长应多交流，了解家长在家庭教育中的独特经验或是困惑与烦恼，从中选择出共性问题或典型经验作为家长会的主题。可以利用学校的网络资源，建立一些论坛等，这样就能及时地了解家长的问题。

（2）根据学生在活动中存在的多数问题来拟定主题。

在平日活动中，教师常常会发现在学生群体中存在一些共性问题。而这些共性问题的预防与解决如果能得到家长的帮助就会取得事半功倍的效果。如我们发现，孩子进餐挑食、偏食情况严重，教师对其进行教育时孩子甚至会说“妈妈从不让我吃这个”，这时就可以召开以学生的健康为主题的家长会。

3。广泛的人员参与是开好家长会的保证

参加家长会的人员不应该只是班主任和家长，还应该有任课教师和学生。

（1）任课教师。

家长会要扩大参与教师的范围，现在的家长会任课教师能参加的非常少。其实，任何学生的成长都是多位教师共同教育的结果，所以要给其他教师也创造一个和家长交流的平台。在家长会的组织上，要尽量安排所有的任课教师都到场，这样就会使得非重点学科的教师也能够感受到自己学科的价值没有被忽视。同时家长也可以了解学生在校各方面的情况，有利于发现学生的特长和不足。这种方式既调动了大多数教师的积极性，也有利于家长以后更好地配合教育，同时通过家长会为各科教师创造交流经验的机会。家长会为教师提供了一个展示自己人格魅力的舞台。在向家长分析学生的学习情况时，教师个人的言语，对家长会的准备程度以及对家长的态度都会逐渐反映出来。到场的教师可以在聆听发言的同时学习其他教师所展现出来的优势，弥补自己的弱势。同时教师也要能够从不同角度找出学生的优点和缺点。这样的家长会既为家长多角度地了解学生提供了方便，同时对于学科之间的理解、交流与合作提供了良好的平台，各学科教师之间的人际关系也会逐步改善。

（2）学生。

家长会如若能让孩子参与，更能提高家长会的质量和效益，可避免传统家长会的盲目性。因为，召开家长会的最终目的无非是想更好地教育孩子成人成才。但是因为是家长与孩子共同参与，人员增加了一倍，必要时可分批召开，这样，家长与自己的孩子就能坐在同一位置。教室要布置得温馨，让孩子为家长准备好一杯水，家长到来时，孩子见面礼便是“爸爸（妈妈），您辛苦了”和“爸爸（妈妈），您请坐”。请家长入座，喝水，向家长介绍本班的同学、本班近期发生的好人趣事、近期学习情况等，使家长一到来，便进入了一种颇具亲情的氛围中。班主任或学生宣布家长会开始后，可逐个出示便于家长、孩子交流的话题。如假如孩子这次考砸了，你怎么对待？孩子很兴奋地将成绩单给你看，你会怎样做？同时，还可以让家长欣赏孩子近期的作业、制作、在校内的表现等，引出可谈的话题。

另外，教师要善于调控会议内容，避免出现“冷场”，必要时穿插孩子的歌唱、舞蹈来扭转僵硬的局面。家长们彼此真诚地交流着，不再仅仅要问学习，而是更多地指向态度、情绪和心理。

4。充实的内容是开好家长会的基础

长期以来使家长和学生之间的沟通仅限于考试成绩。要充分发挥家长会的作用，这就要求教育者努力做到以下几点。

第一，教育者要从多角度分析召开家长会的目的。召开家长会是使家长了解学生在校的学习生活。但是有将近九成的家长会就是讲学生的学习成绩，教师应该帮助学生分析优势和劣势。成绩固然是体现学生素质的一个重要方面，但是其他方面的表现也是衡量学生发展水平的重要因素。教育者可以把对学生的评价从对事情的专注度、对集体的关心程度、心理承受能力等多维度进行分析。教育者平时可以和学生一起把这些方面的成长过程进行定期的记录。这样家长也可以更全面地了解学生，找出家长自身平时的疏忽之处。

第二，教育者要注意赏识每一个学生。教育者的赞赏对于学生自信心的建立起到很大的推动作用。教育者要找出每一个学生的优势。尤其是成绩处于中等偏下的学生，他们更需要教师的赞许。在家长会上，教师对学生的态度会影响到家长对学生的看法。教师的肯定会给学生及家长带来极大的自信心，有助于学生形成良好的心理品质。

5。后续工作是家长会成功实施的最重要条件

家长会后，校方与教师都应对此次家长会及时进行总结与反思。学校及时汇总会议情况，以改进校内教育教学工作，把会议内容落实在实际工作中。

教师应与家长继续加强联系，及时写一封感谢信给家长。在信中，教师要对家长们的出席表示感谢，并重申他们双方在家长会上制定的行动计划。最好是在几星期后，给家长们打电话，查询行动计划的进展，并提供其他的信息。教师要把结果通告给校长和其他与会的教师，尤其是要让那些参与制订会议的行动计划的教师掌握计划的进展情况。只有校方与教师做到信守诺言，才能保持同家长的相互信任及亲善关系，使学生家长积极主动地为学校贡献自己的聪明才智，使每次学生家长会成为改进学校与教师工作的动力，最终促进每个学生的进步与发展。

总之，家长会重在鼓舞士气，明确问题，协商整改措施，即：问题要找出来，措施要理出来。这也是家长会的目的。切忌将家长会开成批斗会、打击会、灰心会、失望会、试卷分析会。班主任要邀请每个任课教师都力争参加家长会，并提醒教师们做好准备。不要一言堂，不要唱独角戏，要力求让学生、家长都积极参与。少一些会的严肃，多一些家的氛围。全方面启动，以和谐、热烈、亲切为佳。若要分组沟通时，要力争把每个家长都分到组里，班主任重点要与问题学生的家长、成绩退步学生的家长、学困生的家长进行沟通。对于问题学生和成绩差及退步学生，班主任要注意分析到位，要注意引导家长辩证地看待学生，既要让家长看到孩子的不足，更要使家长看到孩子的潜力和希望。对于这些学生，班主任要有自己的帮助设想并对家长提出合理化建议。要进行正确的家庭培育培训，引导家长学会关注学生、关注学习。要提前排查模拟出家长会上家长可能提出的问题，做好解答的准备。

四、利用好家长学校

家长学校是学校或相关机构为提升家长的家庭教育素养而创设的有目的、有计划、联系实际地向家庭里承担抚养教育子女任务的父母（包括未来父母）和其他长者进行教育和训练的机构。家长学校的任务是向家长宣传党和国家的教育方针、政策和法规；帮助和引导家长树立正确的家庭教育思想和观念，掌握家庭教育的科学知识和方法；向家长介绍未成年人生理、心理发展特点和营养保健知识，指导家长进行科学的家庭教育；联合所在学校、幼儿园、社区等教育单位或机构，为家长提供切实有效的指导与服务；帮助家长加强自身修养，营造良好的家庭环境，提高家庭教育水平。可见，开办家长学校的目的，不仅是解决家庭教育过程中遇到的个别的问题，更重要的是从根本上提高家长的素质。

（一）举办家长学校的意义[4]

1。办好家长学校是提高父母教育素质和促进孩子健康成长的有力保障

父母是子女的第一任老师，是共同学习者和终身的教育者。通过家长学校，可以提升作为孩子首任教师、终身教师和共同学习者的父母的教育素质和亲子教育能力水平，从而促进未成年人子女的健康成长；家长学校可以促进家庭和谐稳定，而家庭和谐幸福是子女生活幸福与人格健康的基础和保障条件。研究表明，在亲子和谐沟通与民主平等的家庭里，孩子的幸福指数比家长专横霸道的家庭高得多；家长学校还是联结家庭教育与学校教育的重要桥梁，家庭教育和社会教育紧密结合，才能有效地促进未成年人素质的全面发展。家庭与学校教育具有不同的特点、功能和作用，决定了它们需要通过互相补充、协同一致、形成合力来共同促进未成年人的健康成长。