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第四 口语交际教学实验研究简介（第2页）

（正在上课，这时校长走进教室）

师：赵校长，您有事？

赵：于老师，打扰您了。请问邓老师在这里听课吗？（邓老师是这个班的班主任）

师：上课前有个人找她，她出去了。您找她有什么事？

赵：刚才接到中心校打来的电话，通知邓老师明天上午8点，到中心校参加广播操比赛。要求穿红毛衣、白裤子、白球鞋、白袜子。千万别迟到。等会儿邓老师回来了，请您转告她。谢谢！

师：好的。（赵校长走出教室）小朋友，等会儿邓老师回来了，谁能把中心校的电话通知转告她？

（学生纷纷举手）

师：现在我当邓老师，你们先说给我听听，怎么样？

（学生非常高兴）

不过，除了把通知的话说清楚外，还得有礼貌，说话态度要自然大方，说的声音要让老师听见，当然也不要太响，因为只讲给一个人听。为了说好，先各人出声地练一遍。

（学生很高兴，认真地练习）

师：现在谁来试一试？小明，请你到前面来说说看。别忘了，我现在是邓老师了。

（笑）

小明：邓老师，您好！

师：你好！（面向大家）小明很有礼貌。不过因为早上互相问过好了，现在见面就不一定再问了。再见面应该怎么说呢？

小明：邓老师，您来了！

师：这句话说明，大家都盼着她来。见面喊声邓老师，打个招呼就行了。

小明：邓老师，刚才赵校长找您。他说中心校打来电话，请您明天上午8点到中心校参加广播操比赛。要穿红毛衣、黑健美裤、白球鞋、白袜子。（几个学生举手）

生：小明转错了一句话，人家要求穿白裤子。

师：是的。小明，你是不是觉得邓老师穿黑健美裤更美？（众笑）就是比穿白裤子好，也不能改——你想，人家都穿白裤子，只有邓老师一个人穿黑的，多不协调啊！

小明（点点头）：邓老师，请您准时参加！

师：我一定准时出席！谢谢你！

小明：不客气。

（众笑，小明回位）

4。阅读下面的口语交际教学设计，然后予以评析，并提出你的教学设想。

《压岁钱怎么用？》

一、导入课题

小朋友们，过年的时候，你收到过长辈送给你的压岁钱吗？今天我们口语交际的话题就来谈谈压岁钱怎么用。随机板书课题：压岁钱怎么用？

二、小组交流

你用压岁钱都做了些什么？在小组内讲给小朋友听听。

三、小组汇报