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难题（第2页）

是看到了什么，还是听到了什么？

许爱忍不住心慌意乱，直到被老师发现走神抽起回答问题，她才回神连忙起身看向黑板，“呃，这里的用法是名词作动词，以什么为……”

靳秋雨看不出许爱喜欢自己。

虽然没有任何感情经历，但靳秋雨身边有个换女朋友比换包包还勤的章落，也见过同事与对象长达数年的爱情长跑。

她清楚“喜欢”的样子。

哪怕一个人嘴上反复说着另一个人讨厌烦死了，喜欢还是会从那个人的眼睛里跑出来，也许变成眼里的笑，也许变成眼里的泪。

自己或许不知道，旁人看得一清二楚。

许爱看她的时候却不这样。

就是朋友的情谊，适当关心，更多的是小心翼翼，内心深处甚至应该是怕她的。

靳秋雨看许爱磕磕巴巴回答完问题，收回视线，心中明确地快速总结——

日记很有可能只是个乌龙。

就像少女为懵懂的春心和期待编纂出的一本童话故事。

没记错的话，靳秋雨记得还是自己提议许爱写日记的。

她初中时曾向父亲靳立宏寻求帮助，如何让一个被霸凌者尽快摆脱阴影重新热爱生活。

那之后，她根据金牌律师父亲提出的几点想出对应方法再一一实施，比如关心许爱做她的好朋友，帮许爱提高学习树立目标和建立自信，成功考上实验高中转换环境，以及需要许爱自己做的每天写日记记录积极情绪和对应的美好事件。

没好事怎么办？编。

反正这个年纪脑洞大开，想象力丰富。

她身为当时许爱的唯一好朋友，很容易成为许爱情感上的寄托，初中生，懵懵懂懂，分不清依赖和情愫，又对浪漫爱情抱有不切实际的幻想。

于是日记里轰轰烈烈、爱死爱活。

到了现实生活中，其实也就一声“班长”。

要么提前毁掉那本日记，要么在日记内容被好事者发现曝光之前拦下。

后者投机，前者容错更大。

靳秋雨明确问题的解决办法后，随意抬眼，台上正在讲课的语文老师看起来不过二十几岁，大学毕业不久。

这张脸在她看来都过于年轻青涩。

更别提教室里老老实实坐着的一群小萝卜头，完全的稚气未脱。

青葱岁月。

多少人羡慕回到过去，靳秋雨坐在其中却毫无波澜，她平静看向窗外。

她从来不想重新过这些“刷经验”的日子。

就像通关过的游戏她不会想打第二次，知悉每个过关技巧，知道每关成功后的奖励，没有任何意外和惊喜。

她很累，不想浪费时间。

原来她一个人活得有那么累吗。

夜深人静的时候，总是希望早点天亮，早点回到研究院回到实验室或者发射基地。

忙起来，把自己的生命一点点变成价值。