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第八章认知管理 让孩子真正认识自己（第4页）

可是，在某些情况下，善意的谎言往往只能对真相起到缓冲作用，并不能真的让事实变好。等到谎言被揭穿时，欺骗之人不仅要承受真相的伤害，而且要承受信任的崩塌。

可见，善意的谎言是把双刃剑，因此，家长需要引导孩子正确理解和运用它。帮助孩子理解善意的谎言，你应该这样做。

1。不要特意教孩子说善意的谎言为了培养孩子的善意，有的家长会特地创造情境教孩子说善意的谎言。事实上，家长的这一做法会令年幼的孩子很费很难区分真实的谎言与善意的谎言之间的差别。

贸然创造情境，让孩子说出善意的谎言，反而会给孩子做出错误的示范，让心智不成熟的孩子一步步学会撒谎。最好的办法是从善意的角度出发，让孩子在成长的过程中学会善待他人，并慢慢区分哪些谎言带有善意，哪些谎言是不好的。

2。不要强迫孩子使用善意的谎言有时候，孩子比我们想象中的还要倔强，对于认准的事情，他很难改变观念。于是，就可能出现家长希望他用善意的谎言去安抚他人，而他却坚决不肯使用的情况。

其实，不肯运用善意的谎言，并不代表孩子不够善良，相反，这代表他拥有很强的原则性。

当孩子坚决不肯说善意的谎言时，家长应该对孩子的选择表示支持和理解，要肯定他的选择没有错。不过，选择说善意谎言的人也没有错。

善意的谎言往往会受到人们的赞美，只是人们忽略了它所带来的后果并不可被预言——或许能够安抚别人的内心，也有可能给别人造成伤害。因此，善意的谎言不应该被过度吹捧，尤其不应过度逼迫孩子运用，以免弄巧成拙。

◎不要随意给孩子下定义

在与很多家长的交流中，我时常听到有些家长习惯性地为自己的孩子下定义：我的孩子脑子太笨，我的孩子是个胆小鬼，甚至有的家长会因孩子一两次的偷窃行为就将其定义为“小偷”。

殊不知，这样过早地给孩子下定义，对他是一种伤害。

从心理学的角度上讲，孩子还处于成长中，他的行为和性格都是不能被定义的。如果家长过早地给孩子下定义，只会给他造成心理暗示，以至于越走越远，最终变成家长口中的“那种人”。

上幼儿园的翔翔是个活泼的孩子，可是，爸爸妈妈却觉得他有“病”，总告诉他与别的孩子不一样，并且对他的某些过分行为格外纵容。

久而久之，翔翔不仅很活泼，而且越来越捣蛋了。翔翔的转变，让不知情的幼儿园老师感到费解，为什么翔翔变得越来越调皮了呢？

老师特地家访，这才知道，原来家长一直认为翔翔有多动戏或是睡觉前，他总是手舞足蹈，闹得全家不得安宁。这让他们很苦恼，思来想去，总觉得孩子可能患有多动症。

焦虑之余，家长不断地给翔翔灌输他是个“病人”、跟其他孩子不一样的想法，对他的一些过分调皮的举动也认为是病症导致，选择了容忍。

老师询问家长是否带孩子去医院检查了，家长说没有，只是凭借孩子好动的表现来判断的。

老师很无奈，因为从翔翔日常的表现和家长的描述来看，翔翔是个健康、好动的孩子，并不是真的多动症，是家长的“定义”让孩子变得越来越调皮。

孩子的可塑性非常强，如果家长长期对孩子输出某一界定，那么，孩子就会在这种心理暗示下一步步走向暗示的结果。然而，家长的界定往往是不准确的，这样就会导致孩子一直被困在错误的界定之内，最终迷失了自己。

同事小青告诉我，她曾经很喜欢跳舞。这让我很惊讶，因为之前公司的舞蹈类活动，她都推托说自己不会跳舞，也不喜欢。如今，她突然说小时候喜欢跳舞，让我觉得十分意外。

接下来，小青的话让我陷入了深思。她说，小时候她确实很喜欢跳舞，但由于身体不够协调，又不够柔软，所以总是受到父母的嘲笑，说她四肢太僵硬了，不适合跳舞。渐渐地，她也认为自己四肢僵硬不适合跳舞。这件事一直影响着她，直至成年后，她依然不愿跳舞。

而出：“我四肢僵硬，真的不适合跳舞。”这让我很惋惜，因为小青父母在她童年时随口说的那句话，终将伴随她一生，很难再有人让她再次尝试跳舞。

或许，你从未想过一个定义会给孩子带来怎样的影响，也不知道孩子可能因为你随意给他下的定义而终生困在其中。

你知道吗？孩子是不能被随意定性的，他有无限可能，所以，千万不要因为一时口快为他设下沉重的枷锁。面对还没有定性的孩子，你应该这样做。

1。就事论事，而不就事论人

有些家长在批评孩子的时候，总会不由自主扩大事情的范围。比如，当孩子偷拿家里钱的时候，家长除了批评他的偷窃家长这样的做法，不仅不能起到教育作用，还很可能会因“小偷”一词在孩子心里留下不可修复的创伤。

无法做到就事论事，是家庭教育中最大的错误。正确的做法应该是，当发现孩子犯了错，对他的错误进行指正，并告诉他这个错误可能带来怎样的后果；还可以对他提出期待，表达你对改正错误后的期待，让他知道偶尔的小错误并不会让他成为一个坏人。

2。增加正向肯定，减少反向定义利用心理暗示来对待孩子，减少对孩子的错误、反向定义，以免孩子受影响而越走越远。

同理，可以多对孩子进行正向肯定，用正面的词语对孩子进行心理暗示。比如，当孩子做了某些好事时，可以夸奖他，给他颁发“善良的孩子”等一类称号，让他为自己的行为感到自豪。

孩子的成长过程中会充满变数，当家长发现孩子出现不良行为时，应该及时予以引导和教育，而不应该因此而给孩子下定义。要知道，不断变化中的孩子与这些负面词语并无关系，你的定义只会让他在错误的道路上越走越远。

不要让你随意的定义伤了孩子的心，也别让这些定义成为影响孩子一生的关键词。