那眼神好像在说:你教得不错,继续吧。
妓夫太郎深吸一口气,蹲下身,让自己和孩子们视线平齐。
“你,”他指着宗之介,“撤步的时候脚掌要贴着地,别抬起来。像这样——”
他示范了一遍。
孩子学着做,虽然还是笨拙,但明显比刚才好多了。
“还有你,”他又看向竹雄,“转身的时候眼睛要看着要去的方向,别盯着脚下。”
“好!”
三个孩子像得了什么秘籍似的,兴高采烈地继续练习。妓夫太郎站起身,看着他们,嘴角不自觉地弯了一下。
很轻的弧度,不仔细看几乎看不见。
但狛治看见了。他走到妓夫太郎身边,低声说,“教得不错。”
“不是…是健太他们学得快。”
“不,”狛治摇摇头,“是你教得好。知道为什么吗?”
妓夫太郎看向他。
“因为你记得自己当初是怎么学会的。”狛治说,“记得那些难点在哪,记得摔过哪些跟头。这样教出来的东西,最实在。”
妓夫太郎沉默了。
他确实记得。记得第一次扎马步时大腿抖得像筛糠,记得第一次练拳时怎么都发不对力,记得第一次练步法时摔了多少跤。
那些疼痛、挫败、还有一点点进步的喜悦,他都记得。
所以当孩子们遇到同样的困难时,他知道该怎么帮他们。
“不过,”狛治话锋一转,“你还是太绷着了。”
“什么?”
“教孩子的时候。”狛治朝健太他们抬了抬下巴,“可以放松一点。他们不怕你,你用不着那么紧张。”
妓夫太郎愣了一下。
紧张吗?好像是有点。因为从来没被人这样围着问过问题,因为从来没当过“被请教”的那个人。在游郭,他是被嫌弃、被驱赶的那个,孩子们看见他都躲着走。
而现在,这三个孩子会仰着脸叫他“太郎哥哥”,会眼巴巴地等他指点,会因为他一句夸奖而高兴半天。
这感觉太陌生了。
“慢慢来。”狛治拍了拍他的肩,“习惯了就好。”
晨练结束时,太阳已经完全升起来了。
孩子们一个个累得满头大汗,但脸上都挂着笑。健太临走前还特意跑到妓夫太郎面前,鞠了一躬,“谢谢太郎哥哥!我明天还来!”
“嗯。”妓夫太郎点点头,“路上小心。”
“知道啦!”
孩子们叽叽喳喳地跑远了。院子里一下子安静下来,只剩下风吹过树梢的声音,还有廊下恋雪和小梅轻声说话的声音。
狛治开始收拾练习用的木桩。妓夫太郎过去帮忙。
两人一人抬一头,把沉重的木桩挪到墙角。动作默契,谁也没说话。
收拾完,狛治忽然问,“小梅说想学武,你怎么想?”