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棱镜（第3页）

“梧桐树下，下午5点。树叶的影子不是全黑的，有深浅不一的绿，像水彩画。”——高二（4）班陈默

卿竹阮把这些纸条一一拍照，录入档案馆数据库。每一张都是一次真诚的观看，一个年轻的凝视，一道刚刚被意识到的光。

清霁染的父母在离开前，又来到纪念角。清叔叔站在反射墙前，伸出手，让彩虹光斑落在掌心。

“小染小时候，”他轻声说，“经常在墙上贴铝箔纸，就为了看反射的光斑。我们说她浪费，她说：‘爸爸，光不浪费，它在跳舞。’”

李阿姨抚摸着展示柜里那些“光之宝藏”：“现在她在教别的孩子看光跳舞了。”

他们离开时，夕阳正好。整个纪念角被染成温暖的琥珀色，反射墙上的彩虹变得格外鲜艳，像一道小小的、落在地上的虹。

卿竹阮锁上门，但没有立刻离开。她坐在大厅的长椅上，看着光线在纪念角缓缓移动，从清霁染的作品墙面，移到互动区，最后停在分享箱上。

光在移动，像温柔的抚摸，像无声的问候。

她想，如果此刻小染在这里，会说什么？

也许会说：“看，阮阮。我的光在教别的孩子看光。这是一个很好的循环。”

是的，一个循环。从一个人的痴迷，到一群人的实践，再到新一代的启蒙。光在循环中增值，记忆在循环中延续，连接在循环中扩展。

棱镜的意义就在于此——不仅分解光，更让光以新的方式被看见。

清霁染就是最初的棱镜。她的生命、疾病、创作、文字，把普通的光分解出丰富的色彩，让许多人看到了之前忽略的维度。

而这个纪念角，是这个棱镜的延伸——继续分解光，继续教人看，继续激发好奇和表达。

手机震动，是林薇发来的消息：“母校纪念角怎么样？学生们喜欢吗？”

卿竹阮拍了一张夕阳中的纪念角发过去：“很喜欢。今天收到了二十多份光之观察。一个女生发现了不同地方光谱分布的差异。”

“太好了！小染的种子在发芽。”

“是的。在发芽，在生长。”

周屿也发来消息：“我看了揭幕仪式的直播录像。你的发言很好，尤其是关于‘延续精神’的部分。这正是项目的核心——不是凝固的纪念，而是流动的实践。”

“你总是能总结出最精准的理论。”卿竹阮回复。

“这是我的工作嘛。对了，汉斯从柏林发来邮件，说想基于‘月相图’概念策划一个国际巡回展，邀请清霁染的作品参加。你怎么看？”

卿竹阮思考了一会儿。让小染的作品走向世界？以艺术家的身份，而不是“早逝天才”的标签？

她回复：“可以讨论。但必须坚持我们的原则——重点是她对光的理解和表达，而不是她的生平故事。要呈现作品本身的美学和哲学价值。”

“同意。我会和汉斯明确这一点。”

天完全黑了。卿竹阮最后看了一眼纪念角——现在只有安全灯的微光，但明天，阳光会再次照亮这里，再次在反射墙上画出彩虹，再次迎来好奇的眼睛。

她走出教学楼，抬头看夜空。城市的灯光太亮，星星不多，但月亮清晰可见——接近满月，明亮而圆满。

月相图。

盈亏圆缺。

光的循环。

记忆的传递。

所有概念在此刻汇聚，形成一种完整的理解：生命会结束，但光会继续；个体会消失，但连接会生长；记忆会模糊，但观看的方式会传承。