朱由校闻言,放下手中硃笔,抬眼看向眼前的宫女。
昏黄油灯下,她素色宫装衬得肌肤胜雪,眉宇间的担忧不似作偽。
他嘴角勾起一抹玩味的笑意,语气带著几分调侃:“怎么?如今倒是真心担忧起朕的身体了?”
“朕记得,外头总有人说朕是耽於享乐的昏君。
这龙体若真垮了,不正好遂了那些人的心愿,让他们有藉口另寻明主”吗?”
“奴婢万不敢有此悖逆之念!”
周妙玄嚇得脸色煞白,连忙膝行半步跪伏在地。
“陛下勤政爱民、胸有丘壑,是万民敬仰的明君。那些詆毁之语,皆是奸人妄言,奴婢从未轻信过半分!”
“起来罢。”
朱由校摆了摆手,眼底闪过一丝不易察觉的笑意。
看著周妙玄怯生生起身,垂眸敛目、依旧带著后怕的模样,他心中涌起几分成就感。
初入宫时,这美人清冷疏离,宛若冰山,如今却能这般为他担忧、为他辩解,可见这些时日的相处与调教,终究是见效了。
他收回目光,重新落在案头那叠墨跡未乾的章程上。
军校之事,看似非急务,实则关乎大明国运,半点耽搁不得。
朱由校很快就开始思索筹划起来了。
首先。
这所军校,其隶属与权责,必须清晰明確。
皇明军校直属於兵部,设正二品总教习一员,总掌全校事务,所有事宜直接向皇帝与兵部尚书匯报,彻底摆脱內阁的掣肘与司礼监的无端干预,確保办学理念不打折扣。
办学宗旨,便是要彻底顛覆传统武举“重武艺、轻谋略”的弊病。
明末武举虽设策论考核,却多形同虚设,录取者多为匹夫之勇,如戚继光、
俞大猷般的全才寥寥无几。
这皇明军校,要培养的是“懂兵法、通后勤、善谋略、能实战”的中高级领兵人才,专门填补边军与京营的指挥缺口,让大明军队不再缺能独当一面的將才。
选址更是需要经过深思熟虑。
京郊通州卫旧教场最为適宜。
此地距京城三十里,既依託原有教场的场地基础,省却重建之劳,又远离市井喧囂,可避免外界干扰。
更重要的是,教场周边有平原、有山地,临近运河,便於开展骑射、火器操练、野外拉练与模擬对战,完美契合实战化教学的需求。
整个军校的布局,需兼顾教学、训练与生活。
核心区设讲武堂,专司授课讲学。
演武场划分骑射区、火器区,配备西洋大炮与各类刀枪器械,供学员实操演练。
推演厅摆放按比例製作的沙盘,模擬西南、南洋、江南等战场地形,让学员推演战术。
藏书楼则收藏《孙子兵法》《武经七书》等兵学经典,以及西洋火器图谱、
各地舆图,拓宽学员眼界。
配套区设营房、伙房、医馆与兵器库,保障学员日常起居与训练所需。
实战区则划定近郊干里山地,定期组织野外拉练与红蓝两军模擬对战,锤链实战能力。
人员配置上,除他亲任校长,加一个总教习外,另设三名分教习。
分管“兵法谋略”者,从熊廷弼这般久歷边患的老將中选拔,传授临阵决断之术。
分管“武艺火器”者,聘请徐光启门下的火器专家与边军精锐,既教传统刀枪骑射,也授西洋大炮的操作与维护。