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第9章 教育和宗教（第2页）

问：这符合上帝的教导吗？

答：完全符合。而且，它也符合所有真正的伟大哲学家的教导。

问：你的目标明确理论是否与科学家的人生观相契合？

答：能否做到目标明确，正是科学家和随波逐流者的主要区别。科学家们正是利用目标和计划都要明确这一原则，逼迫大自然向他们交出了其最深奥的秘密。也正是利用这一原则，爱迪生发明了留声机、白炽灯，以及其他大量的造福人类的东西。

问：这么说，不论一个人从事世间的何种职业，成功的第一要素都是拥有明确的目标，是这样吗？

答：完全正确！任何教导人们探究事实，并通过正确地思考，将事实纳入明确计划的东西，都会阻碍我的事业。倘若这场波及全球的知识渴求风潮继续高涨，那我的事业在未来几个世纪内就会分崩离析。在无知、迷信、心胸狭隘、充满恐惧的环境中，我生机勃勃。但是，如果那些独立思考的人，通过适当的筹划，将确切的知识变成了明确的计划，我就无法立足了。

问：你为何不取代全知全能，用你的方式操控所有一切？

答：你还不如问我这个问题——为何负电子不取代正电子而完全控制电子。答案是，对于电子的存在，正能量和负能量同样必不可少。一直以来，它们棋逢对手，难分胜负，彼此制衡。

这就是你们所谓的全知全能和魔鬼。我们俩分别代表着整个宇宙系统的正面力量和负面力量，而且，我们恰好彼此制衡。

如果这种平衡发生了哪怕最微小的改变，整个宇宙系统都会迅速分解为一堆没有生命的物质。现在你明白了吧，为何我不能把全世界占为己有，让它按照我的方式运行。

问：如果你说得没错的话，你和全知全能拥有一模一样的力量。对吗？

答：说对了。我的对手——你们叫作全知全能——通过你们叫作好的、积极的自然力量表现出来，而我则表现为你们叫作坏的、消极的力量。好和坏两者唇齿相依，同等重要。

问：你能从折磨人类中得到什么好处？

答：我的对手从帮助、安慰人类中得到多少好处，我就从折磨人类中得到同样多的满足。我和他都通过我们既无法改变也无法躲避的自然规律，表现着自己的本质。

问：这么说，宿命论是有道理的。人们生来就注定是成功还是失败、是悲惨还是幸福、是好还是坏，他们对此毫无办法，也不可能改变自己的本性。你是这个意思吗？

答：绝对不是！不论在思想上还是行为上，每个人都有广泛的选择空间。每个人都可以运用自己的大脑，要么接受、传达正面的思想，要么传达消极的思想。这个至关重要的选择塑造了他整个一生。

问：我把你刚才所说的要点概括为：人类要比你和你的对手拥有更大的自我表现的自由，是这样吗？

答：确实如此。我和全知全能都受制于不可更改的自然规律，都无法用任何不符合这些自然规律的方式展现自我。

问：那么，人类真的拥有全知全能和魔鬼都不曾获得的权利和优待。是这样吗？

答：千真万确，但你最好别忘了加上这一句——人类还没有完全醒悟，没有意识到自己拥有这种潜能。他依然视自己为地上的蚁蝼，但实际上，他拥有的力量比其他所有生物加在一起的力量还要强大。

问：明确的目标似乎是人类所有罪恶的万灵解药。

答：这可不一定，但可以确定的是，若是没有明确的目标，任何人永远不可能做到自主自决。

问：公立学校为何不教育孩子要拥有明确的目标？

答：因为他们设置的所有课程本身就没有什么明确的计划或目标！孩子们被送去上学是为了取得好成绩、学会死记硬背，而不是去领悟他们的人生目标。

魔鬼说：孩子们被送去上学是为了取得好成绩、学会死记硬背，而不是去领悟他们的人生目标。

莎伦的评注：我又一次感到毛骨悚然。希尔在1938年就敲响了警钟，然而这本书一直未被出版，时至今日，我们的学校依然在“为应试而教学”。目前，我个人正在负责一门金融课程，教授年轻人如何理财，这是他们真正需要的一项生活技能，但很多学校依然以不符合“考试要求”为由，拒绝这样的课程，而这些“考试要求”正是评定学校等级，给予他们资金支持的依据。难道我们不应该再次敲响警钟吗？

问：如果学习成绩不能被转化为人的物质与精神需求，这样的成绩有何用？

答：我只是个魔鬼，我可不负责揭开什么难解之谜！

问：从你的话里我推断出，不论学校还是教会，都不曾教给年轻人该如何运用他们的思想，是吗？对个人而言，还会有什么比了解那些影响个人思考的力量和环境更加重要的呢？

答：对任何一个人而言，唯一具有不朽价值的东西，就是知道该如何运用自己的思想。教会不允许人们探究自己的思想究竟有多大潜力，而学校则根本没有意识到还有思想这种东西存在。

莎伦的评注：拿破仑·希尔为何如此“厌恶”教会和他那个时代盛行的宗教呢？我相信，希尔之所以提出这样的批评，是因为他一直追寻着信仰的精神实质与内涵，也一直捍卫着各种宗教传统本质上的合法性——哪怕人类的所作所为已经削弱和腐蚀了它们。你的信仰是否强大到了敢于反抗教会与你的分歧，或敢于坚定地和与你信仰一致的人站在一起的地步？是接受你的头脑、你的内心，乃至你的灵魂感受到的启示，还是接受这个经常被罪恶——希尔将之比拟为魔鬼——所玷污的世界的现实？这两者之间，要如何平衡？

问：你这样指责学校和教会，难道不是有点过分吗？答：不，我只是不偏不倚，如实描述它们罢了。

问：学校和教会难道不是你的死对头吗？

答：这两者的领袖们或许认为他们和我不共戴天，但是我只承认事实。事实是——如果你非知道不可的话——教会是对我帮助最大的同盟者，学校则紧居其次。

问：你这么说有什么理由？

答：我的理由是，他们都帮我让人们染上了随波逐流的毛病。