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第三章 注意听积极倾听技能 什么是积极倾听（第6页）

★指定一名玩家担任队长。

★队长在遮挡物后面搭建自己的积木，避免其他玩家看到。

★队长在搭积木的同时，要描述他们在搭什么，向其他玩家下达指令，来搭建同样的积木结构。

★其他玩家一边听指令，一边尝试搭建类似的积木结构。

★当所有人搭建完成后，揭晓队长的积木。然后将队长的积木与其他玩家的积木进行对比，观察两者的相似度。

★交换角色，继续游戏。

反思与展望

★你搭建的积木看起来与队长搭建的相似吗？

★为什么你觉得玩家的积木和队长的积木相似不太相似？

★什么能够使你集中注意力来听从指令？

★怎样使这项活动简单一些？

★当我们再次尝试的时候，游戏有没有变简单？为什么你会有这样的观点？

跺脚、跺脚、眨眼

本活动锻炼的是肢体语言。孩子们不仅需要模仿队长的动作，还需要更认真一点儿——队长将眨一下眼睛，把指挥权转移给别人。孩子们将在本活动中锻炼积极倾听技能和肢体语言的感知技能。

年龄范围：　4岁以上

活动之前

★向孩子们讲解积极倾听的方法，让他们懂得人们甚至可以一边活动一边积极倾听。比如，可以排除杂念，看着对方的脸，关注对方的动作。告诉孩子需要集中注意力，以免看不到他们眨眼。

活动规则

★玩家站成一个圆圈，其中一名玩家担任队长。

★其他玩家需要模仿队长的动作。队长可以跺脚、跳跃、跳舞或者简单地挥动手臂。队长只能在自己的空间里活动。

★在活动过程中，队长将向另一名玩家眨眨眼睛，把指挥权转移给他。

★当另一名玩家看到眨眼时，他将成为队长，并开始做动作。

★将指挥权转出的玩家，需要模仿新队长的动作。

★其他玩家需要注意到有一名玩家成为新队长了！

★继续游戏，直到每名玩家都有机会成为队长。

反思与展望

★你是否曾经向别人眨眼，但是他没有意识到自己成为新队长？发生了什么？

★你采取了什么策略来确保自己看到眨眼的信号？

我说，你说

了解他人的生活是人际关系的基础。在本活动中，孩子们将同时练习分享自己的故事和倾听他人的故事。

年龄范围：　5岁以上

活动之前

★向孩子们讲解积极倾听者的样子：他会保持身体静止，与说话者保持眼神沟通，不时点头，表示自己在倾听。

活动规则

★为玩家选择一个话题，例如最好的回忆、最爱的一天、最有趣的生日等。

★一个孩子讲述一个符合话题的故事，并需要描述大量细节。

★第一个孩子讲完故事后，邀请另外一个孩子复述刚刚听到的故事。

★第二个孩子复述完故事后，询问第一个孩子刚才的复述是否准确。

★然后，再请第三个孩子讲述自己的故事。继续游戏，直到所有的孩子都有机会讲故事和复述故事。

反思与展望