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第四章 我们在一起合作技能 什么是合作（第7页）

★你们采用了什么策略来合作？

★你们第二次越过障碍的时候，采取了哪些不同的策略？

共同完成

本项合作活动需要孩子们专注地解决问题、进行团队合作和沟通。孩子们只能用一只手通力合作完成任务。本活动会带来一些挫败感，但有难度的任务有助于孩子更好地锻炼沟通和合作技能。

年龄范围：　5岁以上

活动之前

★与孩子们讨论合作的方法，鼓励他们分享观点。

★如果在活动中遇到困难，应该怎么做？与孩子们针对该问题展开讨论，例如深呼吸、互相鼓励，或者尝试新的方法。

活动规则

★为孩子们选择一项需要共同完成的任务，比如系鞋带、系扣子或者拉拉链。

★孩子们站在一起，将相邻的胳膊挽在一起。他们不能在活动中使用这条胳膊。

★孩子们使用另一只手，通力合作完成任务。

反思与展望

★你们是怎样一起合作的？

★你是怎样处理任务中的挫败感的？

★你使用了哪些策略帮助自己参与合作？

STEM挑战

呼叫所有的未来工程师和建筑师！在这项STEM挑战中，孩子们将锻炼问题解决技能、沟通技能和合作技能。他们将合作用牙签和棉花糖建造著名的地标建筑。

年龄范围：　5岁以上

活动之前

★与孩子们讨论怎样在本活动中开展合作。复习怎样分享观点、提供反馈和礼貌地表达异议。不要说：

·我们把它们放在这里！

·不，这样行不通的！过去一点儿，让我来做！

★建议孩子尝试以下说法：

·我们……怎么样？

·嗯，我们在这边尝试过了，它倒下了。可能我们应该试着……

·好的，让我们尝试另外一种方法，看看效果怎么样。

活动规则

★给玩家一张带有著名建筑或地标的图片，或者向他们展示这张图片（比如带有埃菲尔铁塔、自由女神像或者著名体育馆等的图片）。

★向玩家发起挑战，要求他们只用牙签和迷你棉花糖来建造这座建筑或这处地标。

反思与展望

★你觉得自己做得怎么样？你的建筑和原有建筑相似吗？

★你们是怎样进行合作的？

★在活动过程中，你觉得什么时候有趣、什么时候困难？

★当你的观点得到反馈时，你感觉怎么样？

★如果再玩这个游戏，你会做出哪些不同的选择？

同伴故事书

本项活动将培养孩子们的合作和灵活思考技能。孩子们需要将自己的故事画下来，然后看别人画的图写出别人的故事。