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第十章 认真思考解决问题技能 什么是解决问题（第3页）

创造自己的游戏

游戏开始！从家里拿出一些物品，让孩子们挑战自主创造游戏。他们需要制定游戏规则、计分系统，以及所有与游戏相关的东西。他们需要运用灵活的思维，赋予物品新的用途；他们还要使用解决问题技能来设计游戏。本活动也是一个培养优良体育精神的好机会！

年龄范围：　4岁以上

活动之前

★制定安全使用物品的基本规则（例如禁止在室内扔球！）。

★谈一谈优良体育精神的含义。体育的宗旨是为了快乐而运动，而不只是为了胜利而运动。优良的体育精神可以鼓舞每个人，而不只是给某一方的个体或者球队带来快乐。输掉比赛时，具备体育精神的人会祝贺胜利者。如果赢了，就稍微庆祝一下，但不要庆祝得太过火，也不要伤害别人的感情。无论谁赢谁输，拥有体育精神的人都会说：“做得好！”

活动规则

★在本活动中，玩家将使用家长提供的材料，创造自己的游戏。您可以设置一条规则，比如必须使用所有的材料，或者玩家可以选择家长提供的2～3件物品。

★在本活动中，孩子们可能需要额外的支持和指导。您可以向他们提出下列问题：

·游戏怎么开始？

·谁先来？

·怎么得分？

·你可以做什么？

·你不能做什么？

·你要用这件物品做什么？

·你怎么知道你的轮次结束了?

·游戏什么时候结束？

·怎么知道谁赢了？

★玩家可以将规则写在纸上或大声分享。

★玩家设计完游戏之后，一起玩游戏！

反思与展望

★你的游戏是否基于之前玩过的另一个游戏？

★你是否在开始玩游戏时意识到，你忘记在游戏中加入某一条规则？

★谁在游戏中体现出优良的体育精神？

★他们怎样表现出了体育精神？

★下次你会有什么不同的做法吗？

发明大会

拿出家中的一些手工艺材料或不需要的物品，让孩子们制作一个他们认为别人会喜欢玩的新玩具。孩子们需要运用灵活的思维和创造力，赋予手工艺材料和家居用品新的用途！

年龄范围：　4岁以上

活动之前

★给孩子们一些时间进行头脑风暴！

★您可能需要在这个过程中提供指导支持，例如：

·你想要什么样的从未见过的玩具？一个太空玩具、一辆车，还是一个厨房玩具？

·你认为自己可以使用哪些材料？·你在设计中怎样使用这种材料？

活动规则

★给孩子一些上面列出的物品或您自己的家庭用品、手工艺用品。

★如果有多个孩子一起做这个活动，他们可以沟通和合作，也可以独立活动。

★本活动的目的是让孩子们使用既有的物品，制作一个他们认为其他孩子会喜欢玩的新玩具。您可以鼓励孩子在开始制作之前先在纸上画一个设计稿。

★年幼的孩子在使用胶水时，可能需要支持或帮助，但是您要让孩子发挥主导作用。