李鈺现在很忙。
每天上午要去翰林院处理一会公务,下午去东宫教太子读书。
晚上要回来画连环画。
为此他拒绝一切无效社交,毕竟教导太子才是重中之重。
《论语》画完了,还有《大学》,《大学》画完了,还有《中庸》。
要將四书都画成连环画,还是非常消耗时间的。
好在李鈺对四书的理解很深刻,不用看原本,也能信手就画,节约了不少时间。
太子赵弘也彻底被这种教学方式吸引,道理都在图画中,让他很有兴趣,完全没有之前上课的枯燥。
每日都期盼李鈺快点来,学完后,他又將李鈺的画稿一遍遍看,视若珍宝。
当然李鈺也不是一上课就让赵弘看漫画。
讲解了里面的道理后,会要求赵弘背诵,只要赵弘能背出所学的知识,就答应他明天带新的连环画过来。
赵弘为了看到新的连环画,也开始认真起来。
李鈺发现赵弘很聪明,不说过目不忘,但只要教导两三遍,便能够背诵。
这让李鈺很满意,最头疼的就是教蠢材。
而如果这蠢材有太子身份就更加麻烦,好在赵弘不是这样的人。
李鈺也旁敲侧击了一下,以前詹事府对他的教导。
赵弘知无不言,言无不尽,他现在已经將李鈺当成了真正的伙伴和先生。
和李鈺的关係,已经比王文博更加亲近。
而且他学了《论语》后,赵弘隱隱觉得李鈺是真心为他好。
而王文博虽然迁就他,纵容他,但总感觉有些不对劲。
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李鈺多聪明的人,从赵弘的只言片语中,便猜测出了一些,不由心里发寒。
宫里的爭斗真是无处不在,居然將手都伸到太子这里来了。
李鈺不知道王文博是不是温党的人,但也留了一个心眼。
教导太子读书时,不让太子读出声,偶尔发出声音也是嘻嘻哈哈的笑声。
这一日,王文博到东宫,將站在太子书房外伺候著的小太监喊了过来,低声问道:“李少詹近来都给殿下讲些什么?”
那小太监看了看左右,据实回稟,“回王大人,李大人每日来,都会带好些画儿给殿下看。
上面画著些小人儿,旁边还有字。