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5 做到一目了然的制图步骤002（第1页）

5做到“一目了然”的制图步骤002

越是庞大的信息，在分类、梳理上所花费的时间可能就越长。

倘若你所选择的分类方法对读者来说没有意义，那么极有可能需要重头来过，之前的努力全部变成无用功。既然有这样的风险，我们进行分类作业确实有些不踏实，那么，该怎么办才好呢？

有一个方法可以帮助我们消除这种不安情绪，即“卡片分类”（cards）。卡片分类的目的，是提前搞清楚对方意图从什么角度去分类、理解复杂的信息。

具体的操作步骤如下所示。

卡片分类的步骤

1。将待分类信息的各个要素写在卡片或便签上。

2。不讲究任何顺序地随意摆放写有信息要素的卡片。

3。将信息接收方作为被实验者集中起来，让他们根据自己的直觉自由地对卡片进行分类，不设定任何限制条件，也不限制分类数量。

4。汇总分类结果，调查分类标准的倾向。

因为实验对象会按照自己喜欢的方式分类信息，所以通过这个方法，就能掌握他们理解信息的思路。

如果能从实验结果找出某种规律或倾向，那么这种方法让其他人能轻易理解信息的可能性也就更高。

也就是说，通过分析结果可以获得分类信息的提示。

这个实验方法多用于对网站开发等体量庞大的信息的梳理。在制作图表，需要处理较多的信息时，我们通过这个实验也能轻松找到最佳的分类方法。

STEP1　总结

信息分类具有强大的影响力

·信息的分类方法可以左右对方的行为

·对信息进行分类的过程，隐藏着衍生新概念的可能性

·改变分类方法展示事物，将成为创造全新价值的重要契机

信息的分类方法

·同时进行主题设定和信息分类

·参考5种信息分类方法

·在信息分类上遇到困难时，可以尝试卡片分类

STEP2　确定呈现方式　套用图表的基本架构

攻克发现阶段和加工阶段

在上一节我们学习了同时进行主题设定和信息分类，确定图表核心信息的具体方法。让我们以此为基础，进入下一阶段吧。

新的目标是“确定呈现方式”。

按照DTM的思维顺序，我们终于要进入发现（Discovery）和加工（Transf）阶段了。

在发现（Discovery）阶段，我们需要围绕主题寻找可供参考的示例，此时需要发挥我们强大的探究精神。

仔细观察搜集到的资料的优点，同时找出那些不可借鉴的部分，再进入下一阶段。

正如大家所了解的那样，设定的主题不同，需要搜集的资料也会存在很大的区别。但是，不需要担心，因为你手中已经握有可以攻克这一阶段的武器了。让我们来复习一下Chapter2中“图表的5个基本功能”（自第37页起）吧。

然后，再参照Chapter4的案例集（自第143页起）。我想，这些将会对我们搜集资料大有帮助。希望大家能在此基础上，耐心找到与你的主题相契合的案例。

发现（Discovery）阶段之后，等待我们的便是加工（Transf）阶段。在这个阶段，我们需要将想传递的信息套入搜集到的“架构”中。

需要注意的是，不选择错误的架构，不使用质量粗糙的架构。

如果采用的是有凹陷和伤痕的模具，那么即便选用上乘的材料，也做不出漂亮、优质的面包，制图亦是如此。

所以，大家一定要尽可能选择最合适的架构。