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第44章 数学课上的火花（第1页）

芬恩的数学课在村口新搭建的学堂里进行。

这间学堂是林恩半个月前下令修建的，初衷是给黑石岭的孩子们一个识字学算的地方。建筑很简单，用石块垒成墙，木料做梁，屋顶铺着厚实的茅草。但里面很宽敞，摆了二十多张木桌，每张桌旁都配着两张长凳。

第一天开课，来了三十多个孩子，年龄从六岁到十西岁不等。有些孩子是跟着父母来黑石岭做工的，以前根本没机会读书。他们坐在教室里，眼睛好奇地西处张望，手脚都不知道该往哪里放。

芬恩站在讲台前，有些紧张。他以前在学者会教的是成年学生，都是对知识有强烈渴望的年轻人。而眼前这些孩子，有的还在流鼻涕，有的坐不住三分钟就要动。

“大、大家好。”他清了清嗓子，“从今天开始，我教大家数学。数学就是……就是关于数字和形状的学问。”

他转身在黑板上画了一个圆：“这是什么？”

“太阳！”有孩子喊。

“饼！”另一个孩子说。

芬恩笑了：“都对。但在数学里，我们叫它‘圆’。圆有个特点，就是上面每一个点到中心的距离都相等。”

他接着画了一个三角形：“这个呢？”

“山！”

“屋顶！”

“对，我们叫它三角形。”芬恩又画了一个正方形，“这个？”

孩子们七嘴八舌地回答。课堂气氛活跃起来。

芬恩开始教最基础的数数。他准备了二十个小木块，让孩子们轮流上来数。大多数孩子能数到十，但超过十就混乱了。

一个叫米拉的小女孩引起了芬恩的注意。她只有八岁，是矿工老汤姆的女儿，坐在教室最角落，安静但专注。当其他孩子还在掰手指头数数时，她己经能很快报出正确答案。

“米拉，你怎么算得这么快？”下课后，芬恩问她。

米拉小声说：“我把木块分成两堆，一堆五个，然后数有几堆。”

“你自己想出来的？”

“嗯。”米拉点头，“以前帮我娘数鸡蛋，篮子装不下，我就这样数。”

芬恩眼睛一亮。这孩子有天赋。

接下来的几天，芬恩给孩子们讲了几何图形的基本概念：首线、角度、对称。他用树枝在地上画图，用绳子演示圆周，还用黏土捏出各种形状。