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第九章 哈佛大学两性心理学 树立健康的友情观（第4页）

一开始，你只会在心中肯定你是喜欢对方的，但是不会轻易对别人说“我爱你”这三个字，因为那对你而言是很重要的一件事，必须要考虑清楚，才可以许下承诺。你很看重自己的感情，在投入前，总会陷入思考，思索你和对方的适合度，等到你确定那真的是你想共度一生的伴侣时，你的心就会放在对方身上，毫不动摇。

选择C的人：

当你开始喜欢对方的时候，会认为那就是爱。你实在是纯情得不得了，希望把自己的所有，都奉献给爱人，身边的人很容易察觉你又陷入狂恋状态。当你的爱人实在很幸运，你不会隐藏自己的感觉，勇于表达爱意，对方知道你的爱是不会轻易改变的，所以很有安全感。

选择D的人：

你对于“喜欢”和“爱”的定义完全搞不清楚，或者明白点说，是根本不在意。只要对方爱听什么，你就说什么，对你而言，没有界定的必要。你不怕说“爱”这个字，那绝对不会为你带来任何负担，因为你想走就走，不认为需要为自己说过的话负责任。“爱”的感觉难以保鲜。

第二次“断奶”——将“早恋”转化为健康的友情真正的爱情能够鼓舞人，唤醒他内心沉睡着的力量和潜藏着的才能。

——意大利著名思想家　薄伽丘

我们马上就要进入“青春期”，那么我们现在这里理解一下，什么是青春期。

青春期教育应包含狭义、广义两个层面。从狭义上说，青春期教育主要是性健康教育，要讲生命的孕育和诞生的基本知识，青春发育的生理规律，青春体貌的变化，性的自然心理情感现象，性的安全健康和身心保护，等等。

从广义上说，青春期教育作为人生教育，更应当传授爱的价值观念，我们开始理解关于友情、爱情、择偶、婚姻等人生课程，懂得性别社会化、性别差异与性别角色、两性尊重与平等的基本概念。

我们最初的性别磁场的引力指向，一般是指向家庭中距离最近的异性父母：男孩指向母亲，女孩子向父亲，悄然强化着所谓的“恋父”或“恋母”情结。因此，细心的父母可以观察到，进入青春期的男孩女孩，在对异性家长的态度、表情、言行上发生着微妙的变化。但这个过程不可持续太久，需要尽快让孩子的性别磁场指向从异性家长转向同龄同辈的异性，这是青春期社会化的一个特殊环节，可称“第二断乳期”或“心理断乳期”。

如果一个男孩或一个女孩迟迟不能完成“第二断乳期”，他或她就将在与异性的交往中遇到困难。其次，“男人来自金星，女人来自火星”，两个性别的代表从少男少女时期的自然接触开始交往，一边认识异性世界，一边认识自己，知己知彼，增强与异性相处的自信、自尊感和相互悦纳、尊重、平等的观念，为将来与终身伴侣结合并和谐地相处，做好远期准备。这对现代婚姻的幸福和家庭生活美满，也是不可缺少的。

如何将我们年轻的爱情转变成正面的友情，那么首先我们需要和异**往的“度”。

首先，注意交往方式。青少年男女以集体交往为宜。课堂上的讨论发言，课后的议论说笑，课外的游戏活动等，为大家创造了异**往的机会。使一些性格内向、不善交际的同学免除了独自面对异性的羞涩和困窘；而一些喜欢交际的同学又能满足与人交往的需要，每个人都融入了浓浓的集体气氛中。在集体中的异**往，每个人所面对的是一群异性同学，他们各有所长，或幽默健谈，或聪明善良，或乐观大度，或稳重干练，使我们在吸收众人优点的同时，开阔了眼界和心胸，避免了只盯住某一位异性而发展“一对一”的恋爱关系。

集体交往，家长放心，老师支持。集体交往的形式各种各样，如兴趣小组、科技小组、学习小组等。集体活动也是丰富多彩的，如娱乐、游戏、竞赛、旅行、小发明、小制作等。

其次，要把握交往的尺度。对方约你一同参加某项活动，如听音乐、看电影、观画展、逛书市、这是正常的，公开场合的两**往，完全可以大大方方地赴约。女孩子应端庄、坦**、不使男孩子产生误解和非分之想；男孩子要沉稳庄重，尊重女孩子。

假如两人互有好感，相处愉快，一起玩耍的次数会增多，每次玩耍的时间会延长，直到两人难分难舍，恨不得每时每刻都和对方在一起。这时一定要注意适可而止，不能占用对方太多的时间，不能因为两人的交往，使一方或双方无法集中精力学习，无暇与家人、同学、亲友相聚。必须有所节制，减少单独在一起的次数、时间，见面时多谈谈学习上的事情，使双方的感情降温。

对于抱着谈情说爱为目的的交往，最好婉言谢绝，让对方明白你的心思，放弃对你的追求。但要注意方式方法，不可伤害对方的自尊心。对于纠缠不休，甚至威逼利诱的人，就要请家长、老师、同学、朋友们帮助处理了。只要把握与异**往的尺度，诚恳对人，热情大方，自尊自重，定能处理好与异性的关系，以自身良好的修养和人品赢得异性的尊重和友情。

在早恋这种情况发生之后，最好的做法就是转移自己的注意力。所谓的精神转移疏导法，是指开展多种多样有教育意义的趣味性活动，调节自己的精神生活。把处于“爱情朦胧期”的剩余精力及时转移到其他感兴趣的活动上来，以冲淡恋爱意识对心理的影响。因为许多学生的早恋与学校精神生活枯燥有关，所以有时候有些同学会因为无聊而用“爱情”填补精神上空虚。因此适当开展有意义的精神文化活动，不仅可以激发自己的多种兴趣，还可以使自己的多种才能获得发展，同时也减少早恋现象的发生。这才是一举多得的好方法。

总而言之，青春期早恋，是个恒久、敏感而普遍的问题。青春期的我们容易以偏概全，之所以对异性有好感，多由于对方有些某方面的特长。出现了一些敏感想法，我们要学会和家长去沟通，一同去分析原因，如果由于早恋导致成绩下降，这是不健康的恋爱，要学会把这份好感当做学习的动力，与自己的长远目标相结合，让自己的青春期冲动变成一种动力，使自己不断前进，获得更快的成长。

◎哈佛心理测试：你有没有早恋倾向？

1．以前不爱打扮的你突然喜欢打扮了？

A．是B．否

2．你现在非常喜欢照镜子的感觉？

A．是B．否

3．在近期很喜欢购买比较时髦的衣服？

A．是B．否

4．你现在不如以前爱学习，成绩也不如以前好了？

A．是B．否

5．经常在写作业的时候想到别的事情？

A．是B．否

6．感觉自己现在比以前忧郁了？

A．是B．否

7．最近常常感觉和家人说不到一起去，变得生疏起来？

A．是B．否

8．现在一有空就想去外面玩？

A．是B．否

9．有时会对周围的人说谎话？

A．是B．否