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附录 本学科发展大事记（第2页）

1957年，世界聋人联合会根据欧洲各国聋人组织的倡议，决定1958年9月28日为第一个国际聋人节，并规定以后每年9月的第四个星期日为国际聋人节。

1957年，中国聋哑人福利会副会长兼总干事吴燕生率领中国聋哑人代表团参加在南斯拉夫举办的世界聋哑人大会。

1958年

1958年7月29日，中国聋人手语改革委员会成立，中国聋哑人福利会副主任洪雪立为主任委员，周有光、顾朴为副主任委员。中国聋人手语改革委员会在制定《汉语手指字母方案》和改革聋哑人通用手语方面发挥了重要作用。1963年，在《汉语手指字母方案》正式公布施行后，中国聋人手语改革委员会停止活动。

1958年8月12日，内务部、教育部、卫生部、中国聋哑人福利会等九单位联合发出庆祝国际聋人节的通知，指出根据世界聋人联合会决定，每年9月的第四个星期日为国际聋人节。第一届国际聋人节是1958年9月28日，要求各地筹备，届时举行庆祝活动。

1958年12月，北京市第二聋哑学校成立智障儿童班（当时叫低能班），第一个班招收16名低能男女儿童，课堂设在鼓楼西大街50号院内，几乎全部住校（个别近的走读）。（1960年又招收一个班16名学生。1962年第一学期又招新生14人，1963年又招新生9人。课程设置有语文、算术、手工、体育、图画、劳动等课。教材开始用聋哑学校的教材，试行一段时间感到聋校识字课本难点集中。后来根据普通小学教材、聋哑课本和低能儿童的实际情况自编课本。1961年朴永馨调入北京市第二聋哑学校，指导低能班的教学。课程基本与普通小学一致，但增加了实物课、发音矫正、辅导课，此外还增加了课外活动指导，进行自我服务训练、认识自然环境等。低能班的出现填补了我国特殊教育的一个空白。1971年，低能班停办。）

1958年，《汉语拼音方案》公布后，中国盲人福利会为了使盲字与汉语拼音方案汇通一致，成立了盲字研究委员会，提出了《汉语拼音盲字方案（草案）》。教育部决定自1958年秋季起，在全国各地盲校一年级采用汉语拼音盲字教学。经过一年试验，由于各地反映汉语拼音盲字由于词形太长，拼写方法复杂，摸读和书写都慢，使用效果不好，因此教育部决定收缩实验范围。

1958年，中国盲人福利会创办盲文印刷所。

1959年

1959年2月24日，教育部、内务部联合通知各地试行《汉语手指字母方案》。这个方案是1958年7月由中国聋哑人福利会邀请专家组成的中国聋人手语改革委员会，以汉语拼音方案为基础研究制定的。

1959年7月21日，教育部发出关于使用盲字问题的通知，规定盲童学校、成年盲人识字教育、盲人业余补习教育仍用新盲字进行教学。

1959年7月27日，教育部、内务部发出《关于施行规范化“聋人手语”的联合通知》，先后出版了四辑《聋哑人手语草图》。

1959年7月，中国盲人福利会与教育部在北京联合举办盲校体育教师训练班，为各地盲童学校培训体育教师40名。

1959年12月，教育部、内务部决定成立聋哑教育师资讲习所，为聋哑学校培训师资。每期80人，学业结束后，回原来选送单位工作。

1959年，旅大市为适应“大跃进”的需要和解决智障儿童的入学问题，试办培智学校。

1959年，中国聋人手语改革委员会编制了《聋人手语草图》。

1959年，洪雪立发表《新中国聋哑教育十年成就》。

1960年

1960年2月17日，教育部和内务部联合创办的中国聋哑教育师资讲习班开学。讲习班通过短期集训的办法，分批培训聋哑学校师资。

1960年，经国务院批准，中国盲人福利会和中国聋人福利会合并成立中国盲人聋哑人协会。同年5月20日，全国盲人聋哑人第一届代表会议召开。周恩来总理等党和国家领导人接见了全体代表，并合影留念。

1960年8月6日，教育部、内务部发出联合通知，决定在上海、天津、广州、旅大四个城市的盲童学校继续实验《汉语拼音盲字方案草案》。

1960年10月19日，内务部、教育部、中国文字改革委员会批转中国盲人聋哑人协会制定的《关于修订聋哑人通用手语工作方案》，同意在全国试行。

1960年，教育部初等教育司特殊教育科编写《盲童学校教育工作的初步经验》。

1962年

1962年，教育部制定了《全日制聋哑学校教学计划（草案）》和《全日制盲童学校教学计划（草案）》。文件结合我国的情况明确提出了这两类学校的任务是：“必须在党的领导下，贯彻教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合的方针，通过学校教育与训练，力求弥补聋哑儿童（盲童）的听觉（视觉）缺陷，使他们在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”文件还为聋哑、盲童学校规定了德、智、体几方面的具体培养目标。

1963年

1963年1月31日，教育部、内务部发出联合通知：《汉语拼音盲字方案（草案）》尚待修改，在正式公布以前不宜推行，并决定自当年秋季开学起停止实验，一律改用新盲字。

1963年11月1日，教育部、内务部、公安部、粮食部、商业部联合发出通知：各地盲聋哑学校恢复招收附近县、市和农村盲聋哑儿童入学。由于压缩城市人口，减少商品粮的供应，各地盲聋哑学校一般都只招收本市学生，不招收附近县、市和农村的盲聋哑儿童，致使许多盲聋哑儿童上不了学。为此，教育部等部门联合发出这一通知，对这些学生的户口、副食品及日用必需品供应、口粮补助等问题的解决办法做了规定。

1963年12月29日，《聋人汉语手指字母方案》正式公布施行。

1964年

1964年7月，全国第二届盲人聋哑人代表会议在北京召开。

1965年

1965年8月，中国盲人聋哑人协会召开盲字研究座谈会。内务部部长曾山在会上讲话，要求盲文研究水平应逐步提高，并同时考虑将来发展的需要。

1965年，《汉语手指字母论集》由文字改革出版社出版。

1968年

1968年3月，解放军三〇一六部队卫生科进驻辽源市聋哑学校对学生进行针灸治聋，这一活动进而发展成20世纪60年代后期大规模兴起的一场用针灸医治聋哑病的活动。起初由部队派医疗队到聋哑学校免费为聋童治疗，随后由学校的卫生保健人员或教师接替继续治疗。虽然中医和针灸作为中国传统医学对某些耳病或耳鸣有一定的疗效，但并不是所有类型、所有程度的耳聋症全可用针灸治愈。

1968年，中国盲人聋哑人协会停止工作。

1971年

1971年4月30日，周恩来总理陪同柬埔寨西哈努克亲王视察北京市第三聋人学校。周总理走进手语、针灸、语训等教室，拿起教鞭指着黑板上的《毛主席语录》教聋童朗诵。在与学校教师交谈时他说：“学生要有一技之长，要把有残余听力的学生送到普小学习。”

1971年5月10日，中央军委副主席叶剑英视察北京市第三聋人学校，看望聋童，嘱托教师对聋童进行职业教育。