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第一 教育学主要分支学科的形成和发展（第5页）

王伟廉：《课程研究领域的探索》，四川教育出版社，1988。

南京师范大学教科所教育系：《农村教育学》，人民教育出版社，1988。

王正平：《教育伦理学》，上海人民出版社，1988。

程方平：《教育情报学简论》，四川教育出版社，1988。

张诗亚：《教育的生机：论崛起的教育技术学》，四川教育出版社，1988。

刘本固：《教育评价学概论》，东北师范大学出版社，1988。

温梁华：《教育未来学》，云南大学出版社，1989。

林熹：《教育逻辑》，西南财经大学出版社，1989。

庄孔韶：《教育人类学》，黑龙江教育出版社，1989。

陈侠：《课程论》，人民教育出版社，1989。

劳动部培训司：《幼儿园各科教材教法（试用）》，劳动人事出版社，1989。

沈明德：《校外教育学》，学苑出版社，1989。

秦向阳：《成人教育学》，江苏教育出版社，1989。

宋正友等：《教育督导学》，吉林教育出版社，1989。

孙若穷：《中国少数民族教育学概论》，中国劳动出版社，1990。

吴鼎福、诸文蔚：《教育生态学》，江苏教育出版社，1990。

张诗亚、王伟廉：《教育科学学初探——教育科学的反思》，四川教育出版社，1990。

田玉敏：《马克思主义教育原理》，天津社会科学院出版社，1991。

范广仁：《中学教育学》，辽宁人民出版社，1991。

叶立安：《社区教育新探》，华东化工学院出版社，1991。

王焕武等：《教育美学》，黑龙江教育出版社，1992。

王冬桦、王非：《社会教育学概论》，教育科学出版社，1992。

成有信：《教育学原理》，河南教育出版社，1992。

成有信：《现代教育引论——现代社会·现代教育·现代人》，河南教育出版社，1992。

高蕴琦：《教育传播学》，上海教育出版社，1992。

杨学谅等：《教育政治学导论》，辽宁教育出版社，1992。

李晓燕：《教育法学》，武汉工业大学出版社，1992。

刁培萼：《教育文化学》，江苏教育出版社，1992。

朴永馨：《特殊教育学》，福建教育出版社，1995。

张燕镜：《师范教育学》，福建教育出版社，1995。

虞永平：《学前教育学》，江苏教育出版社，1996。

袁振国：《教育政策学》，江苏教育出版社，1996。

石鸥：《教学病理学》，湖南教育出版社，1999。

郑金洲：《教育通论》，华东师范大学出版社，2000。

王坤庆：《教育学史论纲》，湖北教育出版社，2000。

（二）改革开放后本书研究的分支学科发展研究概况

在描述教育学分支学科发展情况之前，还有必要梳理一下教育学学科总体发展研究情况。这方面的代表性成果主要有：

瞿葆奎：《社会科学争鸣大系（1949—1989）·教育学卷》，上海人民出版社，1992。

金林祥：《20世纪中国教育学科的发展与反思》，上海教育出版社，2000。

王坤庆：《20世纪西方教育学科的发展与反思》，上海教育出版社，2000。