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家教（第4页）

那天晚上，温州年躺在床上，脑子里反复回放着陆川深那句话——“这两样，我都有。”

说得真轻松啊。他想。好像只要有方法和耐心，什么都能解决一样。

但奇怪的是，听着那样的话，他居然真的觉得……也许可以再试试？

第二次补习时，温州年带了零食——薯片、巧克力、还有两瓶汽水。

“补充能量，”他把零食摊在桌上，“学累了吃。”

陆川深看着那堆花花绿绿的包装袋，眉头微皱：“高糖高脂，对大脑无益。”

“但对心情有益！”温州年撕开薯片袋，“心情好了，学习效率才高，对吧？”

陆川深似乎被这个逻辑说服了。他没再反对，只是在温州年伸手拿第三片薯片时说：“够了。再吃晚饭吃不下了。”

“哦……”温州年悻悻地收回手。

那天讲的是物理的力学部分。温州年从小就对力学头疼——什么摩擦力、重力、弹力，在他眼里都是一团乱麻。

“这道题，”陆川深指着课本上的例题，“小车从斜面上滑下来，求加速度。”

温州年盯着图看了半天：“为什么要求加速度？”

“因为这是题目的要求。”

“可我不想求……”

“你想求什么？”

“我想求它别滑下来，”温州年一本正经，“滑下来多危险。”

陆川深沉默了三秒，然后说：“那我们先假设它不滑下来。”

“啊？”

“如果斜面角度小于摩擦角，”陆川深在草稿纸上画起来，“小车就会静止。现在我们来算这个临界角度……”

他讲得很细，把每个条件都拆开分析。温州年听着听着，忽然发现——好像没那么难懂？

“等等，”他打断陆川深，“你刚才说，摩擦力等于μ乘以支持力？”

“对。”

“那如果我想让车滑下来呢？”

“就增大斜面角度，”陆川深说，“或者减小摩擦系数。”

“怎么减小？”

“比如……”陆川深思考了一下，“在斜面上洒水。”

温州年眼睛一亮：“那如果洒的是油呢？”

“摩擦力会更小，车会滑得更快。”

“那如果洒的是胶水呢？”

陆川深看着他：“你想让它滑下来还是粘住？”

“我……”温州年语塞，然后笑了，“我就是问问。”

“问得很好。”陆川深居然夸了他，“能想到这些，说明你在思考。”

温州年愣住了。这是第一次，陆川深肯定他的“胡思乱想”。

“真的？”

“真的。”陆川深在草稿纸上继续写，“学习物理，最重要的不是背公式，是理解现象背后的原理。你能联想到现实中的情况，是好事。”

那天补习结束，温州年感觉特别有成就感。虽然题还是做得磕磕绊绊，但至少……他开始觉得物理有点意思了。

走回家时，他忍不住问：“陆川深，你小时候学这些，会觉得难吗？”

“会。”

“真的？”温州年惊讶，“我以为你天生就会。”