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学校的学习（第2页）

“课上到一半，我们来个现场模拟。”刘教授突然关掉投影仪，目光扫过全场，“如果你们接到报警，说小区里有人打架，到了现场发现是两个邻居因为噪音问题发生争执，双方情绪激动，互相指着鼻子骂，但还没有动手，你们会如何处理？”

教室里安静了几秒，然后前排的一个女生举手站起来：“我会先大声喝止他们，让他们冷静下来，然后分开了解情况。”

“具体怎么喝止？怎么了解？”刘教授追问，身体微微前倾，像是在等待一个更细致的答案。

“就说‘不许吵了！我是警察！’然后把他们拉到两边，分别问清楚是怎么回事。”女生的声音有点发紧，显然是第一次面对这样的模拟场景。

刘教授点点头，没有直接否定：“思路是对的，但方法可以更完善。”他走到教室中间，模拟起现场的情景，“你们看，当双方情绪激动时，大声喝止可能会让他们觉得被冒犯，反而更激动。更好的方式是这样——”

他放慢脚步，双手自然下垂，脸上带着平和的表情，走到“争执双方”（他用两个粉笔盒代替）中间，没有立刻说话，而是先深呼吸了一下，让自己的语气听起来平稳而坚定：“两位老乡，我是辖区派出所的民警，接到报警过来看看。能先停一下，跟我说说是怎么回事吗？”

“注意我的语气和姿态，”刘教授回到讲台上，“没有命令的口吻，没有紧绷的表情，先让他们感觉到你是来解决问题的，不是来训人的。然后分开他们时，不要拉拽，而是用手势引导，比如‘这位大哥，您过来这边，我听听您的想法’，给足对方面子。”

他接着讲解具体的话术：“跟甲方了解情况时，要多问‘您当时听到了什么’‘您觉得哪里不舒服’，少问‘你为什么要骂他’；跟乙方沟通时，要强调‘我理解您可能不是故意的’，先共情，再讲道理。最后解决问题时，要给出具体方案，比如‘咱们商量个双方都能接受的作息时间’，而不是只说‘你们别吵了’。”

我在笔记本上飞快地记着，笔尖划过纸张发出“沙沙”的声向。这些看似简单的技巧里，藏着的是对人的理解和尊重——原来化解矛盾的不是嗓门，而是耐心；解决问题的不是权威，而是方法。

下课铃响时，大家都还意犹未尽。林晓摸着下巴说：“我以前以为警察就是抓小偷、追歹徒，没想到还有这么多门道。”王超翻着厚厚的教材，眉头微微皱着：“这刑法看起来好难啊，全是条文。”赵磊却已经在笔记本上列出了未来的学习计划，从周一到周日，每天要预习什么、复习什么，写得清清楚楚。

走出教学楼时，夕阳正把天空染成金红色。我望着远处训练场上正在跑步的队伍，突然觉得警校的学习就像这夕阳——既有训练场上的热血沸腾，也有课堂里的沉静思考，两者交织在一起，才构成了完整的警察模样。

二、夜话初心

宿舍的台灯亮着，我把作训服叠成方块放在床头——这是赵磊教的，说“叠衣服练的是耐心，跟记法条一个理”。桌角的笔记本摊着，刘教授讲的“沟通技巧”旁边，我画了个小小的警徽。

窗外的虫鸣此起彼伏，巡逻教官的脚步声从走廊尽头传来，军靴踩在地板上的“嗒嗒”声，像在给这个夜晚打节拍。我摸出手机，屏幕上有妈妈的三条消息：“明森，今天学的难不难？”“食堂的汤热不热？”“你爹让你别硬撑，不行就跟教官说。”

我拨通电话，妈妈的声音带着点急切：“是不是累坏了？你爹刚还在念叨，说你小时候连瓶盖都拧不开，现在要站军姿两小时。”

“妈，我没事，”我望着窗外的星星，“今天学了好多本事，以后能保护你们了。”

“傻孩子，”妈妈笑了，“我们不用你保护，你自己平安就行。”挂了电话，我想起小时候邻居家姐姐被拐，那个老警察蹲在地上给她买冰棍的样子——原来“保护”这两个字，早就在心里发了芽。

“跟家里报平安呢？”赵磊端着热水走过来，他的杯子上印着“公安大学”，是他爷爷留给他的。老人家三年前在岗位上走了，警号现在挂在赵家客厅的正中央。

“嗯，我妈总担心我吃不消。”我把手机塞回枕头下。

林晓从上铺探出头，手里转着那把小锉刀：“我妈也这样，昨天打电话哭了半小时，说早知道不让我来受这罪。”他翻身跳下来，蹲在我旁边，“其实我没敢说，昨天站军姿时，我腿抖得差点跪下——但一想起我爷爷，就咬牙忍住了。”

他爷爷是老联防队员，五几年抓过偷粮食的贼，那枚“先进工作者”奖状被林晓裱在相框里，带来了警校。“我爷爷说，穿制服的人，膝盖不能软。”他用锉刀轻轻敲着桌面，“我爹一开始不同意我来，说当警察不如学修车稳当，后来被我缠得没办法，打赌说我要是能坚持到毕业，就把他那把传了三代的羊角锤给我。”

王超正在擦眼镜，镜片擦得能照见人影：“我爸妈也反对过。”他的声音低了些，“我高中被绑架后，他们总说‘太危险’，但我忘不了那个警察手臂上的伤——他笑着说‘别怕’的时候，我就想成为那样的人。”

赵磊放下水杯，手指轻轻划过《刑法学》的封面：“我爷爷走的那天，握着我的手说‘警察手里的权力，是老百姓给的，不能乱用’。”他顿了顿，“他办了一辈子案子，没冤枉过一个好人，也没放过一个坏人。”

大家的目光落在我身上。我摸了摸作训服的口袋，那里还留着录取通知书的印子：“我小时候，邻居家陈姐姐被拐走，是警察找了三个月才找回来的。”我望着台灯的光晕，“那个老警察蹲在路边，给姐姐买草莓冰棍，自己满头大汗却不吃。他说‘警察就是干这个的，让老百姓能睡安稳觉’。”

林晓突然站起来，用锉刀敲了敲桌子：“那咱们更得好好学！将来出去，不能给这身制服丢人！”他的话像颗火星，点燃了宿舍的气氛。王超把眼镜戴上，镜片后的眼睛亮晶晶的；赵磊翻开笔记本，在“初心”两个字下画了条波浪线；我则握紧了笔，觉得那些法条突然变得有温度起来。

窗外的月光爬进窗户，给我们的影子镀上了层银边。林晓的锉刀、赵磊的《刑法学》、王超的眼镜，还有我口袋里的通知书印子，在灯光下安静地躺着——这些带着各自故事的物件，此刻都指向同一个方向。

三、挑战来临

凌晨五点的宿舍楼，空气里还带着夜露的湿冷。我睁开眼时，赵磊已经坐在书桌前翻书了，台灯的光在他脸上投下淡淡的阴影，《刑法学》的书页被翻得卷了边。“醒了？”他抬头看了我一眼，眼镜片反射着光，“今天晨跑加量，我定了四点五十的闹钟。”

我赶紧爬起来，刚套上作训服，就听见林晓从上铺滚下来的动静，伴随着他的嘟囔：“我的老腰……昨天格斗课被周明森锁喉锁得现在还疼。”他一瘸一拐地走到衣柜前，从里面翻出那把小锉刀，小心翼翼地蹭着作训鞋的后跟——昨天练移动时磨偏了一块，他说“我爹说了，鞋跟不正，走路就晃，跟做人一个理”。

王超已经在叠被子了，他的“豆腐块”越来越标准，棱角直得能当尺子用。“昨晚梦见背法条了，”他边叠边说，镜片后的眼睛带着点惺忪，“梦见刘教授追着我问‘正当防卫和防卫过当的区别’，我张口结舌，急得满头汗。”

走廊里渐渐响起窸窣声，隔壁宿舍的李强抱着武装带跑过去，他的鞋带系得是标准的“警用结”，据说这种结越拽越紧，紧急情况下不会松开。“快点！张教官已经在操场了！”他的声音里带着点喘，显然是一路小跑过来的。

我们冲到操场时，天刚蒙蒙亮，远处的教学楼像个沉默的巨人。张教官背着手站在主席台前，军靴在草皮上踩出浅浅的印子，他面前的跑道上，已经画好了新的标记线——比昨天的五公里，多出了整整两圈。