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第四 成人期创造性的特点（第1页）

第四节成人期创造性的特点

从18岁开始，进入成人期，其中18～35岁为成人初期，又叫青年期；35～60岁为成人中期，又叫中年期；60岁以后为成人晚期，又叫老年期。

综观世界科学技术发展史，许多科学家的重要发明创造，都是产生于风华正茂、思维最敏捷的青年时期。这是人生最富有创造性的黄金时期。因此，今天倡导大学生创新创业是十分重要的。

经过青年期，转入中年期，构成了我们研究中的创造性发展集中训练期、才华展露与领域定向期、创造期与创造后期，中、青年期是创造性发展的鼎盛阶段。

一、成人前期与中期创造性发展的思维基础与人格基础

孔子曰：“吾十有五，而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。”（《论语·为政》）这是孔子的毕生发展观，阐明人的心理，特别是成人心理发展趋势，它不仅体现了人的心理发展的一种规律，也指明了成人期，包括成人前期与中期创造性发展的心理基础，即广义的思维基础与人格基础。

（一）从志于学到而立之年

成人前期的基本特征大致表现为五个方面。

1。从成长期到稳定期的变化

儿童青少年阶段被称为成长期，从前三节我们都可以看到这种趋向。青少年时期生理发展达到高峰期，心理也趋向初步成熟，如上节所述，15～17岁无论是思维（认知、智力），还是人格（社会性），都达到了一定的成熟水平。进入成年前期后，就转入到稳定期（periodofmaintenancelevel）。这种稳定性体现在这个阶段的绝大多数人的身上，具体表现为：①生理发展趋于稳定；②心理发展，尤其是情感过程趋于成熟，性格已基本定型，若要改变也是非常困难的；③生活方式，在35岁之前基本趋于固定化和习惯化；④有一个较为稳定的家庭；⑤社会职业稳定，且能忠于职守。

2。智力发展到达全盛时期

人的认知、智力在18～35岁进入全盛时期。图7-10是流体智力与晶体智力发展图。

图7-10流体智力与晶体智力的发展图

从图7-10看到，在毕生发展中，人们既能充分运用流体智力（依靠个体生理发育因素）又能充分运用晶体智力（依靠个体的经验、知识、教育和学习因素）的时间大致在20～34岁，也就是成人初期。这符合中国俗语“少壮不努力，老大徒伤悲”的道理。

国内的研究（杨治良，1999）[28]表明，18岁前（高中一、二年级）青年记忆学习材料的数量几乎是小学一、二年级学生的四倍，是七、八年级学生的一倍多，18岁则达到了记忆的高峰期。一般而言，假定18～35岁记忆成绩为100的话，则35～60岁记忆平均成绩为95，60～85岁为80～85。可见，成人前期正处于记忆力的全盛时期。

沙伊（K。;I。A。Parbam，1978[29]；Schaie，1978[30]）等人从1956年到1977年的20年间，对成年人的数字、语词流畅、语意理解、归纳推理和空间定向五种基本认知能力进行了追踪研究。他们选择了从1889年到1938年出生的人为被试，根据年龄划分成七个被试组，其中162名被试在1956年、1963年、1970年、1977年接受四次测查，250名被试在1963年、1970年、1977年接受三次测查，获得很有意义的结论：①18～35岁被试在五种基本能力测查中得分最高；②50～60岁被试，五种基本能力呈下降趋势，但下降幅度较小；③60岁以后，五种基本能力急剧下降；④被试的个体差异很大，不同能力测查所表现出来的差异也很大，年龄效应变化从未超过9%。这里，尽管造成差异的原因很复杂，但成人前期，其智力或基本认知能力正处于全盛时期，这是客观存在的事实。

3。恋爱结婚到为人父母

18～35岁这个阶段是恋爱、结婚、养儿育女的年龄。我国城市的女性在20世纪40年代平均初婚年龄为19。2岁，50年代为20岁，60年代为21。5岁，70年代为23。1岁，到了1980年为24。8岁，1985年又上升到25。4岁。另据调查，1989年男女青年初婚年龄分为26。3岁和25。3岁，青年农民分别为24。8岁和22。8岁。2017年中国人初婚年龄已突破30岁。

恋爱为结婚的定向阶段，自然早于上述年龄，但一般也在18岁之后。这是因为：①大多数青年此时已经就业，获得了一定的劳动技能，初步完成了社会化的重要任务；②心理发展成熟，特别是价值观和人生观相对稳定；③生理发育成熟，性意识也趋于成熟（约20岁左右，其成熟指标为理解两性关系、产生精神上的性需要、形成自觉控制性冲动的意志力）（卢家楣，1989）[31]。于是他们自然地开始考虑终身大事。

结婚之后未必人人都要孩子，但生儿育女毕竟是婚后的一件大事。对绝大多数成人前期的成员来说，为人父母是最重要的生活角色。尽管有人在成年中期也继续生育，但多数女性在40岁之前生育，再加上目前多数配偶年龄相仿，所以，成人前期是进入扮演父母角色的重要阶段。

4。创立事业到紧张工作

金兹伯格（E。Ginzberg，1972）[32]提出一个人的职业选择要经历三个阶段。

（1）幻想阶段

10或11岁之前，个体憧憬着各种令人瞩目的职业，而不考虑现实的可能性。

（2）尝试阶段

青少年期为尝试阶段，此阶段开始产生选择职业的倾向，但由于年龄不同，这种倾向的侧重点也不一样。11～12岁，主要从兴趣、爱好出发；13～14岁，开始注意自己相应的能力条件；15～16岁，从一些职业的价值进行分析；17～18岁，综合考虑兴趣、能力、价值观诸方面因素，做出有关职业可能性的选择。

（3）现实阶段

现实阶段始于18岁，个体开始选择职业，并在一定领域内实现自己的愿望。

现实阶段正是在成年前期开始的。由于成年前期有了一定的职业，且这种职业是和兴趣、能力、价值观联系在一起的，于是职业必然成为个体的一个立足点，以此确信自己的存在，并作为实现自我价值的重要手段；顺理成章的，创业也必然成为这个年龄阶段的主要目标。

创业是追求事业的成功。尽管成功要有一定的机遇，但更重要的是利用自己的智慧和潜力为实现既定目标去不断奋斗。因此，而立阶段的成年前期肯定要努力工作。

努力工作对个人来说就是一种压力。如果需求适度，成就辉煌或知足常乐，往往会越来越有所作为；如果需求太高，成就一般，或事业成就与个人期望相差太大，则会为感到自己成了一名爬不上顶峰的“登山者”而沮丧。可见，紧张的工作也带来了紧张的情感体验，甚至于产生焦虑，这常出现在30～35岁这个年龄阶段。

5。困难重重到适应生活

成年前期将面临很多从未遇到过的困难。过去有双亲照顾、老师指导、同学协助，而今独自在结婚成家、养儿育女、事业成就、社会关系、经济问题面前，一切要自行解决，这必然是一个与过去成长期不一样的“多问题”时期。因此，良好的生活适应，就成了这个时期的主要发展课题。如何适应种种不同的生活领域？这些内容适合于所有国家，包括中国人。当然，各种适应不可能同时完成，也不可能同时结束与被接受。在成人前期，个体的生理发展在很早就已经完成，其中性成熟在18岁告一段落，体格成熟也在22岁、23岁基本结束；而如就业、结婚等，则要在28～30岁才能完成，且这种形式上的完成并不意味着心理上的适应，以结婚为例，一个人在结婚到后才能逐步适应这种婚姻生活。如果适应不良，可能产生心理问题。可见，生活事件与成人心理变化的关系是十分密切的，不同生活事件又对成人心理起着不同的影响，因此，对成人期的心理研究应该强调生活事件对成人心理的影响。

（二）从不惑到知天命

处于人生旅途“中点站”的中年人，其心理发展有着特殊的表现。

1。生理功能的衰退

成人中期的各种生理功能较前一阶段都有不同程度的改变。特别是中年后期，这种“老化”的倾向尤其明显。从外表看，毛发逐渐稀少，变白；皮肤日益显得粗糙，出现褶皱；体重有增加趋势，尤其是腰部脂肪明显增加；身高也有所降低。机体组织中钙质增加，感受功能衰退，尤其视听能力变化明显。视力衰退，容易发生病变，45岁后老化；听觉方面按声音频率高低顺序，听觉逐渐减弱。进入成人中期后，新陈代谢的速度开始减慢，脑重量减轻，血液对黏液腺、肝、肾上腺、胰腺、性腺的供应减少，内分泌腺功能改变或降低，性欲和性冲动减退。女性50岁左右经历更年期，男性的更年期则要晚几年。许多人对更年期的变化不能适应，女性尤其明显。当然，这种生理变化都是相对的。生活条件、工作状况、身体素质、心理特点等都对生理变化产生一定影响，从而造成个别差异。

2。智力有明显的上升或下降

成人中期的智力变化很复杂。那些直接与神经系统状态相联系，而较少依赖于后天经验的智力因素有下降趋势，如机械记忆能力、快速反应和注意分配或高度集中能力等。对于那些较多依赖于教育和实践经验的智力因素，如词汇、推理能力、解决问题的策略等，中年人的成绩要优于青年期。从整体发展趋势看，在职业、家庭中负以重任的中年人，其智力并没有明显改变。但对于某一个体来说，智力可能有明显的上升或下降，个体间有很大差异。例如，坚持学习和高成就的动机，就能使中年人的智力有所提高。